＃学习圭表我来说＃《礼记·中和》有言“凡事预则立日本 人妖，不预则废”。这个“预”，是准备的道理，即是任何事情，齐要提前作念好准备，有准备就不错见效，莫得准备就会失败。

关于学生而言，每一堂课前，齐应该作念好准备。这个准备，既包括学习器具、良友以及精神现象的准备，还包括对行将学习的学问进行提前的预习。而通过陆续的预习，就会逐渐造成一个精致的学习风俗，受益终生。自强门庭的预习，还有助于培养学生们沉寂想考、自我学习的酷好酷好和工夫。

那怎么预习才有用呢？底下有几点预习圭表，供家长和孩子们参考：

一、把捏约莫——提纲预习法

所谓的提纲预习，即是把所预习的内容列成提纲，索求空洞为有逻辑磋商的选录结构，使之档次分明，头绪泄漏，不雅点超越，笔墨深重，便于掌捏章节豪放和中心想想。

这种温习圭表，关于只是逻辑体系相比严实的学科，比如物理化学、历史政事等，具有异常好的后果。

若是是语文预习，接受这种圭表，不错熟知著作约莫，便于合座把捏。

这种圭表，现在有一个更招引东谈主的名字，叫作念“想维导图”，其本色，即是提纲。

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二、把捏重难点——象征圈点预习法

在预习的时辰，找到重心、难点，并用一套象征圈点勾勒。圈点勾勒需要尽量作念到眼到、手到、心到，使读、想、记三个模范有机地迷惑起来，标上记号，为听课、温习作念好了充分地准备。这么成心于鸠合刺观点，引发想维，增强驰念。

圈点批注建议使用彩色笔。这种预习圭表，是我个东谈主在阅读文化文体作品的时辰，最可爱接受的样貌。

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三、扫除难题——行使器具书预习法

在预习流程中，咱们可能会际遇一些整个不成交融的场合。比如语文，可能会际遇整个不睬解的字词，数学也有可能际遇全新的学问，那么，这个时辰，就不错采选扫除难题的预习样貌，即通过查阅器具书、关联良友以及向他东谈主请问等样貌扫除学习难题。

这种课前预习圭表的特色是具有学习的自发性，自发地克服学习中所际遇的困难，就一定会养成精致的风俗。但也要刺眼，关于一般的问题，在预习中能我方动手处分的应自行处分。也即是说，一定要有一个我方自主想考、自主处分的流程，在我方初始脑筋想考处分问题而不成的情况下，才不错通过查阅器具书、良友及请问他东谈主去处分。

不然，就会养成一种对器具书或他东谈主的依赖，就焉知非福了。

四、晋升难度——轮换渐进预习法

大部分需要咱们预习的内容，梗概是真诚交代的内容，齐是难度不高的。但这些难度不高的内容，偶然辰是缺乏挑战性的。是以，关于学习工夫强的学生，需要主动登科一些难度较大，而又较难题的章节内容，来有梯度的预习。

这里以语文为例，最基础的预习，是掌捏字词，稀罕是生字词的形音义。

然后，要从字词到句段，交融句段的含义。再然后，要干预篇章，从合座上来想考，并通过查找和阅读磋商参考良友，我方处分一些问题，发现一些新的有价值的问题。

我依然对语文的预习，提议了轮换渐进三步走的计谋：读懂著作——字词和豪放；读懂作家——作家的写稿意图和所要抒发的主题；读懂社会——从这篇著作中找出作家对社会东谈主生的意旨。

五、分裂异同——表格预习法

有些内容，稀罕是学问体系相比散播、分类又相比明晰的内容，就不错接受表格预习法。所谓的表格预习法，即是通过绘画表格，列出行将学习的内容的难题构成部分、主要条款、枢纽问题的处分圭表。比如，在语文体习中，判辨圭表的预习，就不错接受表格预习样貌，将不同的判辨圭表，用表格的样貌，来进行相比。

通过这么的作念法找出新课内容的重心、难点和疑难问题。表格预习法可用于单位预习，单节预习，某课预习。

六、质疑辨惑——处分问题预习法

质疑辨惑，是一种高等次的预习圭表。拿到一篇著作或一个学习内容，先不去看行将学习的内容，而是先我方来谋划。比如，拿到《背影》这篇课文，先不预习，而是我方先谋划想考，若是是我，我会写什么，抒发什么。然后，再把作家所写和我方所写，进行相比，用我方的主见，去质疑辨惑作家的写法。

不错说，这是一种高阶想维的学习法，真实熟练掌捏了，几乎不错兵不血刃。

七、培养解题工夫——习题试解预习法

在当下，熟习依然是一种异常难题的弃取东谈主才的样貌，那么，解题工夫，就成为学生一项异常难题的工夫。而在预习的流程中，若是只看书，普通就会出现似乎齐知谈的情况，事实上，却有好多问题并莫得发现，这么的预习够不上梦想的后果。

是以，预习不单是包括看书，还应包括禁止作念一些习题。这种预习的样貌，关于理科学习，是至关难题的。比如，你将要学习数学中的“角”，看了书，似乎办法判断齐莫得问题，去作念几个习题，就会发现那些不足为训的场合。

总之，前边所列的几种预习圭表，并不是只可单独进行的，好多时辰日本 人妖，需要凭据不同的学科特色、不同的预习内容，采选一种或多种相迷惑的样貌来进行。但更多的时辰，还得通过真诚的有知晓的调换，才能逐渐养成风俗，并最终成为终生受益的学习好风俗。